%20webp.webp)
Επαναληπτικές Πανελλαδικές 2026: Θέματα και Απαντήσεις σε Ισπανικά και Ιταλικά ΓΕΛ & ΕΠΑΛ
Σήμερα Σάββατο 12 Σεπτεμβρίου 2026 ξεκίνησε το πρόγραμμα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων Ειδικών Μαθημάτων 2026 για το Γενικό και Επαγγελματικό Λύκειο, με την εξέταση των Ισπανικών και των Ιταλικών.
Το Φροντιστήριο Χρυσή Τομή σας παρουσιάζει πρώτο τα θέματα και πλήρεις ενδεικτικές απαντήσεις των δύο μαθημάτων, μαζί με παρουσίαση του τι εξετάστηκε και σύντομο σχολιασμό των θεμάτων.
Θέματα και Απαντήσεις Ισπανικών – Επαναληπτικές Πανελλαδικές 2026
Θέματα και Απαντήσεις Ιταλικών – Επαναληπτικές Πανελλαδικές 2026
Τι εξετάστηκε
Ισπανικά
Στα Ισπανικά, το βασικό κείμενο είχε θέμα το Camino de Santiago και παρουσίαζε τις διαφορετικές διαδρομές προς το Santiago de Compostela, τις βασικές προϋποθέσεις για την απόκτηση της Compostela και πρακτικές πληροφορίες για την επιλογή εποχής, τη διαμονή και τη μεταφορά αποσκευών. Οι ασκήσεις που ακολούθησαν έλεγχαν την κατανόηση του κειμένου, τον σχηματισμό λέξεων της ίδιας οικογένειας, τη σωστή χρήση ρηματικών τύπων και την αντιστοίχιση ερωτήσεων με απαντήσεις σε συνέντευξη. Στο γραπτό θέμα, οι υποψήφιοι κλήθηκαν να παρουσιάσουν τον τόπο όπου ζουν, προβλήματα της πόλης ή του χωριού τους και προτάσεις για τη βελτίωση της καθημερινότητας.
Ιταλικά
Στα Ιταλικά, το βασικό κείμενο αφορούσε το θερινό πρόγραμμα υπαίθριων κινηματογραφικών προβολών στη Ρώμη, με αναφορές σε διαφορετικές διοργανώσεις, χώρους προβολής και παράλληλες πολιτιστικές δραστηριότητες. Οι ασκήσεις εστίαζαν στην κατανόηση συγκεκριμένων πληροφοριών, στην επιλογή κατάλληλων λέξεων με βάση τα συμφραζόμενα, στη σωστή χρήση ρηματικών τύπων και στην αντιστοίχιση προτάσεων σχετικά με τα οφέλη της εκμάθησης ξένων γλωσσών. Στο γραπτό θέμα ζητήθηκε email για μια νέα γνωριμία στο σχολικό περιβάλλον, με περιγραφή του νέου συμμαθητή ή της νέας συμμαθήτριας, αναφορά στα κοινά στοιχεία και τις διαφορές τους και σε όσα αποκόμισε ο υποψήφιος από αυτή τη γνωριμία.
Σύντομος σχολιασμός των θεμάτων
Ισπανικά
Η θεματολογία των Ισπανικών ήταν πρακτική και συνδεδεμένη με καθημερινές καταστάσεις, ενώ το κείμενο περιείχε αρκετές επιμέρους πληροφορίες και απαιτούσε προσεκτική ανάγνωση. Οι γλωσσικές ασκήσεις απαιτούσαν ευχέρεια τόσο στο λεξιλόγιο όσο και στη γραμματική μέσα σε συμφραζόμενα, με διαφορετικού τύπου ζητούμενα και όχι μηχανική εφαρμογή μίας μόνο δεξιότητας. Το γραπτό θέμα είχε σαφές πλαίσιο και έδινε τη δυνατότητα οργανωμένης ανάπτυξης, με ιδιαίτερη σημασία στη συνοχή, στην ουσιαστική τεκμηρίωση των προβλημάτων και στη σύνδεσή τους με κατάλληλες προτάσεις βελτίωσης.
Ιταλικά
Στα Ιταλικά, το κείμενο είχε ενημερωτικό χαρακτήρα και συγκέντρωνε πολλές συγκεκριμένες πληροφορίες για διαφορετικές διοργανώσεις, χώρους και χρονικά σημεία, γεγονός που έκανε σημαντική την ακρίβεια στην ανάγνωση. Οι γλωσσικές ασκήσεις απαιτούσαν προσεκτική αξιοποίηση των συμφραζομένων, σωστή επιλογή λεξιλογίου και ασφαλή χρήση διαφορετικών ρηματικών τύπων. Το γραπτό θέμα είχε άμεσο προσωπικό και επικοινωνιακό χαρακτήρα και απαιτούσε συνεκτική σύνδεση της περιγραφής του νέου προσώπου, της σύγκρισης μεταξύ των δύο χαρακτήρων και του προσωπικού συμπεράσματος που προέκυψε από τη γνωριμία.
Η εξέταση των Ισπανικών ξεκίνησε στις 12:00 και των Ιταλικών στις 16:00, με διάρκεια τρεις ώρες για κάθε μάθημα.
Το πρόγραμμα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων Ειδικών Μαθημάτων συνεχίζεται τη Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2026 με τα Αγγλικά στις 16:00.
